एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत

मूल्यांकन कार्यक्रम में क्रमिकता या क्रमबद्धता का विशेष महत्व है। मूल्यांकन में क्रमिकता न होने पर शिक्षार्थी या कार्यकर्ता को अपनी प्रगति के बारे में अन्त तक कोई सूचना नहीं मिल पाती है। अत: इसके अभाव में शिक्षार्थी में कार्य के प्रति त्रुटिपूर्ण अभिव्यक्ति विकसित हो सकती है, वह त्रुटिपूर्ण कार्यविधि अपना सकता है तथा गलत निष्कर्ष निकाल सकता है।

About the Toolkit

सड़क सुरक्षा टूलकिट गंभीर सड़क दुर्घटनाओं के कारणों और रोकथाम के बारे में निःशुल्क जानकारी प्रदान करता है। दशकों के सड़क सुरक्षा अनुसंधान के आधार पर, टूलकिट इंजीनियरों, योजनाकारों और नीति निर्माताओं को कार सवारों, मोटरसाइकिल एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत सवारों, पैदल चलने वालों, साइकिल चालकों, भारी वाहन सवारों और सार्वजनिक एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत परिवहन उपयोगकर्ताओं के लिए सुरक्षा योजनाएँ विकसित करने में मदद करता है।

The Road Safety Toolkit is the result of collaboration between the International Road Assessment Programme (iRAP), the Global Transport Knowledge Partnership (gTKP) and the World Bank Global Road Safety Facility.

ARRB एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत Group, Kate McMahon and John Fletcher (TRL) provided expert advice एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत during the Toolkit’s development.

वस्तुनिष्ठता

एक उत्तम परीक्षा का वस्तुनिष्ठ होना अति आवश्यक है। वस्तुनिष्ठता का अर्थ यह है कि मूल्यांकन में व्यक्तिगत पक्षों का प्रभाव नहीं होना चाहिए। स्पष्ट है कि ज्ञानात्मक क्षेत्र में मूल्यांकन में वस्तुनिष्ठता भावात्मक क्षेत्र की तुलना एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत में अधिक होगी। ज्ञानात्मक क्षेत्र में यह उच्च स्तर की अपेक्षा निम्न स्तर पर अधिक वस्तुनिष्ठ होगा।

इस प्रकार यह कहा जा सकता है कि जटिल अधिगम प्रक्रिया के मापन के लिए जब तक संतोषजनक परिभाषाएं विकसित नहीं हो पाती तब तक पर्याप्त एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत सीमा तक हमें विशेषज्ञों द्वारा किए गए मूल्यांकन पर ही निर्भर रहना होगा। यहां पर यह बात भी महत्वपूर्ण है कि एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत आत्मनिष्ठता और वस्तुनिष्ठता में परस्पर उतना विरोध नहीं है जितना प्राय: समझा जाता है।

यह दोनों वास्तव में एक ही सीढ़ी के दो पद हैं। अत: लक्ष्य यह होना चाहिए कि मूल्यांकन के उपकरणों को यथासंभव अधिक से एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत अधिक वस्तुनिष्ठ बनाया जाए। इसके साथ ही इस बात पर भी ध्यान रखने की आवश्यकता होती है कि किसी मूल्यांकन कार्य को उससे अधिक वस्तुनिष्ठ न मान लिया जाए। जितना कि वह वास्तव में है।

विश्वसनीयता

एक अच्छा मूल्यांकन विश्वसनीय भी होना चाहिए। इसका तात्पर्य यह है कि बार-बार तथा अनेक लोगों द्वारा मूल्यांकन किए जाने पर भी उसके एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत निष्कर्षों में कोई अंतर नहीं आए। अतः स्पष्ट है कि विश्वसनियता के लिए वस्तुनिष्ठता एक पूर्व आवश्यकता है। इसलिए निबंधात्मक परीक्षा एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत की अपेक्षा वस्तुनिष्ठ परीक्षा अधिक विश्वसनीय होती है।

एक उत्तम परीक्षण का वैध होना भी आवश्यक है। वैधता से तात्पर्य परीक्षण की सार्थकता से है अर्थात परीक्षण जिस मापन के लिए बनाया गया है, उसे ही उसका मापन करना चाहिए। इसलिए कोई मूल्यांकन प्रक्रिया तभी वैध कहलाती है जब वह उसी गुण, पक्ष, एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत विशेषता आदि का मापन करती है जिसका मापन करना अभीष्ट होता है। अत: पाठ्यक्रम के मूल्यांकन में उन्हीं पक्षों पर ध्यान केंद्रित होना चाहिए जिन पक्षों पर वह पाठ्यक्रम आधारित है।

व्यावहारिकता

एक अच्छी परीक्षा की प्रमुख विशेषता यह होती है कि उसका एक प्रवृत्ति परिवर्तन का एक विश्वसनीय संकेत प्रयोग, अंकन एवं प्राप्त प्रदत्तो का अर्थापन करना सरल होता है। किसी भी परीक्षण की रचना शिक्षार्थियों की अधिगम उपलब्धियों के मूल्यांकन के लिए की जाती है। अत: परीक्षण का व्यवहारिक होना अति आवश्यक होता है। इसलिए मूल्यांकन कार्यक्रम इस प्रकार निर्धारित किया जाना चाहिए जो व्यवहारिक भी हो।